Säffle UtvecklingsModell AB
  • Hem
  • Kurser
    • ITPA-3 >
      • ITPA-3 kurser
      • ITPA-3 tolkning
    • LOGOS >
      • LOGOS kurser
      • LOGOS tolkning
      • LOGOS information >
        • LOGOS certifieringsrapporter
    • MAGNES >
      • MAGNES kurser
    • I er kommun
  • Verktyg
    • ITPA-3 Utredningsanalys >
      • Hjälp - ITPA-3 Utredningsanalys
    • Magnes Matematikdiagnoser >
      • Mer info om Magnes
      • Beställ Magnes
      • Standardisering
      • Instruktioner
      • Magnes Matematikdiagnoser
    • Utbildningshjälpmedel >
      • Mer info om Utbildningshjälpmedel
  • Böcker
    • Dyslexi
    • ADHD/Aspergers/OCD
    • Nyanlända elever
    • Läs- och språkutveckling och störning
    • Flerspråkighet/SvA
    • Matematik
  • Blogg
  • Om oss
    • Integritetspolicy
    • Karriär hos SUMAB >
      • Föreläsare i läs- och skrivsvårigheter
      • Föreläsare i matematik
    • Undersökningar
  • Kontakt
    • Tipsa en kollega

Elever med svag teoretisk begåvning

13/12/2020

0 Kommentarer

 
Alla har inte samma förutsättning från början men det ska inte hindra elever som vill utvecklas och bli bättre. Enligt psykologen Gunilla Carlsson Kendall så finns det ett antal elever som har svårighet kring teoretisk tänkande. Om problemet ska lösa så måste det tacklas på en gång samt stötta elever på bästa sätt och våga prata om det. 

Ur innehållet:

* Intelligens kan vi prata om det? 
* Vad menas med intelligens? 
* Hur kan svårigheterna se ut i olika åldrar? 
* Varför är det viktigt att uppmärksamma elever som har svårt med teoretiskt tänkande? 
* Olika svårigheter i kombination 
* Prata om det! 
* Att tänka på i undervisningen 

SEK130
Beställa ifrån Bokus
Bild
0 Kommentarer

Hjälpmedelsboken: psykiska funktionsnedsättningar. För människor med ADHD, Aspergers syndrom, OCD och psykossjukdomar, deras anhöriga och personal

10/12/2020

0 Kommentarer

 
När man hör ordet hjälpmedel är det oftast förknippat med rullstolar och hörapparater, ämnade för personer med fysiska funktionsnedsättningar. I boken kommer Gunilla Gerland tar upp en annan form av hjälpmedel så som kognitiva. 

På senare år har kognitiva nedsättningar uppmärksammats hos grupper som traditionellt tillhör psykiatrins verksamhetsområde; personer med till exempel adhd, autismspektrumtillstånd, schizofreni eller andra psykossjukdomar. Men även andra grupper, exempelvis personer med svåra sömnstörningar eller arbetsminnesproblem kan ha nytta av dagens hjälpmedel som innefattar så mycket mer än sådana som förskrivs av arbetsterapeuter.


SEK289
Beställa ifrån Bokus ​
Bild
0 Kommentarer

Vårkurs 2021 om LOGOS och ITPA-3

11/11/2020

0 Kommentarer

 
Vårens kurser - SUMAB
Den här våren har vi fysiska- och videokurser om bra utredningsverktyg OCH tre extra verktyg för specialpedagoger och speciallärare (glöm inte att ni kan boka kurs till er hemkommun):

Vi kommer ha kurserna i Stockholm, Göteborg, Malmö och Karlstad. Skulle du inte befinna dig i närheten av någon av dessa städer så gör det inget för vi kommer fortsätta med vår omtyckta Videokurs.


ITPA-3 kurs - tre dagar, 5900kr

Datum:
3-5 februari Göteborg
10-12 februari Videokurs
10-12 februari Stockholm
17-19 mars Videokurs
17-19 mars Karlstad
7-9 april Malmö
14-16 april Göteborg
21-23 april Stockholm
10-12 maj Videokurs

LOGOS certifieringskurs - en dag, 3900kr

Datum:4 februari Göteborg
11 februari Videokurs
12 februari Stockholm
18 mars Videokurs
18 mars Karlstad
8 april Malmö
15 april Göteborg
22 april Stockholm
11 maj Videokurs
 
Videokurser: vi använder Google Meet för detta så att ni behöver göra så lite som möjligt för att ta del av kursen. 

Boka här
0 Kommentarer

Flera digitala kurser till höst

21/10/2020

0 Kommentarer

 
Flera digitala kurser till höst -SUMAB
Vår videokurs har varit så populär så vi har bestämt att lägga till extra datum i mitten av november för ITPA-3 och LOGOS.

Dessa två verktyg kommer hjälpa dig med utredning. ITPA-3 används mest till att utreda barn med tal- och skrivsvårighet, medans LOGOS används för att utreda dyslexi om eleven har läs- och skrivsvårighet, samt ger anvisning och konkreta förslag om hur lärare kan hjälpa eleven.

Om du inte vill missa dessa kurser så ska du lägga dessa datum till minne 18-20 nov ITPA-3 och 19 nov LOGOS.

Kurser kvar i höst:

ITPA-3 kurs - tre dagar, 5900kr
Datum:
VIDEOKURS 4-6 nov (väntelist)
Örebro 10-12 nov
VIDEOKURS 18-20 nov

ITPA-3 tolkningskurs - en dag, 3400kr
Datum:
Örebro 13 nov

LOGOS certifieringskurs - en dag, 3900kr
Datum:
Malmö 22 okt
VIDEOKURS 5 nov (väntelist)
Örebro 11 nov
VIDEOKURS 19 nov

Klicka på kursnamn för att hitta mer information och anmäla.
0 Kommentarer

Videokurs – ITPA-3 och LOGOS nu på 12-14 okt

6/10/2020

0 Kommentarer

 
Kurser för specialpedagoger och speciallärare - på nätet - SUMAB
Hösten börjar närma sig sitt slut vilket innebär att det inte är många kursdagar kvar för i år. Vi har fortfarande vissa platser kvar men är din ort inte med i listan, ingen fara. Vi har valt att lägga till några extra dagar för videokurser i oktober.

Om du inte vill vänta till våren för att ta del av kurserna så passa på och boka in dig i ITPA-3 eller LOGOS (glöm inte att ni kan boka kurs till er hemkommun):

ITPA-3 kurs - tre dagar, 5900kr

Datum: VIDEOKURS 12-14 okt

LOGOS certifieringskurs - en dag, 3900kr

Datum: VIDEOKURS 13 okt
Boka LOGOS
Boka ITPA-3
0 Kommentarer

Åtgärder efter utredning - litteratur och länktips

30/9/2020

0 Kommentarer

 
Efter avslutad utredning av språk, läsning och skrivning är det viktigt att föreslå adekvata åtgärder. Åtgärderna bör omfatta både träning och kompensation för svårigheterna. I yngre åldrar bör inslaget av träning vara störst. Med stigande ålder läggs sedan alltmer fokus på kompensation. Redan från början bör dock kompensation i form av assisterande teknik (alternativa lärverktyg) finnas med bland åtgärderna.

Åtgärder för elever med språk-, läs- och skrivsvårigheter

Kompensera - SUMAB
Nedan ges några förslag på litteratur och länkar som är användbara vid planering och genomförande av åtgärder.

Träning av språk, läsning och skrivning
Lundberg, I., Rydkvist, M. & Strid, A. (2018) Bornholmsmodellen: Språklekar i förskoleklass. Natur och Kultur.
Druid Glentow, B. (2006) Förebygg och åtgärda läs- och skrivsvårigheter. Metodisk handbok. Natur & Kultur.
Elbro, C. m.fl. (2018) Lära barn att läsa. LegiLexi Stiftelse. Finns även som e-bok.
Fridolfsson, I. (2020) Grunderna i läs- och skrivinlärning. Studentlitteratur.
Fridolfsson, I. (2019) Vallmomodellen – Balanserad läs- och skrivinlärning. Studentlitteratur.
Hallin, A. E. (2019) Förstå och arbeta med språkstörning. Natur och Kultur.


Kompensation, bildstöd m.m.
Aspeflo, U. & Almsenius, E. (2019) I relation till lärande – kommunikationsstöd i undervisningen. Aspeflo och Klamas AB.
Eklöf, E. & Kristensson, J. (2017) Alternativa lärverktyg – Digitalt stöd för elevens språk-, läs- och skrivutveckling. Natur och Kultur.
Heide, E.-L. (2019) Bättre samspel med socialt bildstöd – Handbok för förskola och skola. Studentlitteratur.


Länkar
Logopedeniskolan.se – en blogg om språk-, läs- och skrivsvårigheter och assisterande teknik Legilexi.org - LegiLexi är en icke vinstdrivande stiftelse med visionen att alla barn ska lära sig att läsa ordentligt under lågstadiet i svenska skolan Sprakforskning.se – en sida av logopeden, forskaren och föreläsaren Anna Eva Hallin.
Missa inte det senaste inlägget på forskningsbloggen - sprakforskning.se - med titeln - Behöver vår definition av dyslexi uppdateras? https://www.sprakforskning.se/forskningsbloggen2/2020/6/11/dyslexidefinition

0 Kommentarer

Hösten är här såvida är våra kurser!

16/9/2020

0 Kommentarer

 
Det kan vara jobbigt och knepigt att utreda men med rätt verktyg kommer det att underlätta. Vi har kurser för specialpedagoger, speciallärare och matematiklärare.  

Inför hösten har vi tre lysande kurser med inriktning på utredningsverktyg och två extra tolkningsverktyg för specialpedagoger och speciallärare (glöm inte att ni kan boka kurs till er hemkommun): 

ITPA-3 kurs - tre dagar, 5900kr 
Datum:  
Göteborg 23-25 sept 
Luleå 23-25 sept 
Kalmar 12-14 okt 
Stockholm 13-15 okt 
Nyköping 19-21 okt 
Malmö 21-23 okt 
VIDEOKURS 4-6 nov 
Örebro 10-12 nov 
Göteborg 18-20 nov 
 
ITPA-3 tolkningskurs - en dag, 3400kr 
Datum: 
Örebro 13 nov 
 
LOGOS certifieringskurs - en dag, 3900kr 
Datum: 
Göteborg 24 sept 
Luleå 24 sept 
Umeå 29 sept 
Kalmar 13 okt 
Stockholm 14 okt 
Nyköping 20 okt 
Malmö 22 okt 
VIDEOKURS 5 nov 
Örebro 11 nov 
Göteborg 19 nov 
 
LOGOS tolkningkurs - en dag, 3400kr 
Datum: 
Stockholm 16 okt 
  
Matematiksvårigheter och Magnes Matematikdiagnoser - en dag, 3400kr 
Datum: 
VIDEOKURS - datum kommer snart 
 
Videokurser: vi kommer använda Google Hangouts för detta så att ni behöver göra så lite som möjligt för att ta del av kursen. 

0 Kommentarer

Matematiska begrepp i andra språk

7/6/2020

0 Kommentarer

 
Här hittar du Skolverkets resurser för att undervisa elever i matte i deras egna modersmål.
Matematiska begrepp i andra språk
0 Kommentarer

Två till tre barn i varje klass

3/6/2020

0 Kommentarer

 
ESSENCE - Early Symptomatic Syndromes Eliciting Neurodevelopmental Clinical Examinations. ESSENCE är ett begrepp Gillbergcentrum vid Sahlgrenska Akademin använder som handlar om barn med olika grader av förseningar eller avvikelser i sin utveckling. Det kan vara intellektuella svårigheter, ADHD, språksvårigheter, kommunikationssvårigheter m.m. och det finns  symtom i sådan grad att de medför behov av bedömning och utredning.
Bild
Ofta finns det en överlappning mellan olika svårigheter men ofta presenteras endast ett symtom som t.ex. språkstörning eller uppmärksamhetssvårigheter.
 
ADHD definieras som stora svårigheter att styra uppmärksamhet, aktivitet och impulser. Där finns tre undergrupper:
En form med framför allt uppmärksamhetsproblem.
En form med överaktivitet, rastlöshet och impulsivitet.
En kombinerad form.
Elever med ADHD riskerar att underprestera i förhållande till sin intelligens. Brister i impulskontroll medför även risk för att hamna i situationer där man inte tänkt igenom konsekvenserna av sitt handlande. Ungefär 6 procent bedöms ha ADHD
 
För elever med Autistiska drag handlar svårigheterna bl.a. om sociala och kommunikativa färdigheter och att förstå hur andra tänker. Det handlar även om att beteenden och intressen blir begränsade. Hos många finns även en sensorisk överkänslighet. Ungefär 1 procent bedöms finnas inom autismspektrat.
 
Intellektuella svårigheter handlar om elever med svag teoretisk begåvning. I IK-intervallet 70-84 finns ca 13-14 procent av alla elever. En stor andel av dessa kommer inte att klara godkänt i de ämnen som krävs för att komma in på de nationella gymnasieprogrammen. Inom IK-intervallet under 70, som är gränsen för särskola, finns drygt 2 procent.
 
Vid beskrivningar av språkstörningar används ofta pyramidmodellen med 5 avsnitt. Nerifrån basen och upp till toppen ligger Pragmatik, Semantik, Morfologi, Syntax och överst Fonologi.
Pragmatik handlar om språkanvändning, turtagning, att hålla den röda tråden i ett samtal, ögonkontakt m.m. Semantik handlar om ordförråd, begrepp. Morfologi handlar om hur orden böjs - plural, tempus m.m. Syntax är hur orden fogas samman och Fonologi är språkljud, språkmelodi, betoningar. Prevalensen är ca 2 procent.
 
5-8 procent av eleverna bedöms ha specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi och ytterligare 10-11 procent ha allmänna läs- och skrivsvårigheter. Utifrån Simple View of Reading, en användbar modell för beskrivning av lässvårigheter, finns tre typer av lässvårigheter:
Svag avkodningsförmåga men god hörförståelse - specifika avkodningssvårigheter, dyslexi.
God avkodning men svag hörförståelse - specifika förståelsesvårigheter/språkstörning.
Svag avkodningsförmåga och svag hörförståelse - allmänna läs- och skrivsvårigheter.
 
Statistiskt sett så har en elev i varje klass ADHD, ytterligare en har dyslexi och två har allmänna läs- och skrivsvårigheter och ett par har svårigheter med matematik. Två elever i klassen har intellektuella svårigheter. Eftersom det finns en betydande samvariation så kan det vara rimligt anta att 2-3 elever i varje klass har stort behov av särskilda anpassningar. Inom en specialpedagogs/speciallärares område finns det dessutom elever som har språkstörningar, autism, känner sig mobbade, mår psykiskt dåligt. Listan kan göras ännu längre så det är lätt att inse vilka enorma utmaningar pedagogerna står inför. Kontinuerlig fortbildning inom alla dessa skilda områden är en förutsättning för lärares och elevers välmående.
0 Kommentarer

Minoritetsspråkiga elever

25/5/2020

0 Kommentarer

 
Många minoritetsspråkiga elever börjar sin skolgång i Sverige med begränsade kunskaper i svenska språket. De står inför en formidabel utmaning när de ska tillägna sig både skolkunskaper och det svenska språket. Det innebär även stora utmaningar för lärarna när de ska tillrättalägga undervisningen för eleverna så att de får de nödvändiga skolkunskaperna. 
 
Forskare har funnit att det tar 5-7 år att utveckla de språkliga färdigheter som är en förutsättning för framgång i skolans ämnen och att lära sig skolans undervisningsspråk tillräckligt bra för att kunna delta på samma nivå som eleverna som har svenska som modersmål.
 
När det gäller läsning så bemästras ofta den tekniska sidan snabbt men många når sällan den nivå i läsförståelse som eleverna med svenska som modersmål gör.
När det gäller läsning så bemästras ofta den teckniska sidan snabbt men många når...
Mellan 5-6 procent av majoritetsspråkiga elever beräknas ha dyslexi och ytterligare 10-11 procent allmänna läs- och skrivsvårigheter. International Adult Literacy Survey fann att 11-15 procent av vuxna majoritetsspråkiga i de nordiska länderna kunde klassificeras som lässvaga med betydande svårigheter i ordavkodning. Av de med minoritetsspråklig bakgrund beräknas 30-50 procent ha lässvårigheter. 
0 Kommentarer
<<Föregående

    Prenumerera på bloggen

    Att klicka på 'Skicka' bekräfta att vi får spara och kontakta er via den epostadress ni uppgivit:

    Om SUMAB

    Ett familjeägt företag som sedan 1982 ordnar kurser/föreläsning för specialpedagoger, speciallärare, skolpsykologer och logopeder.

    Archives

    December 2020
    November 2020
    Oktober 2020
    September 2020
    Juni 2020
    Maj 2020
    April 2020
    Mars 2020
    Februari 2020
    Januari 2020
    Oktober 2019
    Augusti 2019
    Juli 2019
    Juni 2019
    Maj 2019
    Mars 2019
    Januari 2019
    December 2018
    Oktober 2018
    Augusti 2018
    Maj 2018
    April 2018
    Mars 2018
    Februari 2018
    Oktober 2017
    September 2017
    Augusti 2017
    Juli 2017
    Juni 2017
    Februari 2017
    Januari 2017
    Oktober 2016
    September 2016
    Juni 2016
    Maj 2016
    April 2016
    Mars 2016
    Februari 2016
    Januari 2016
    December 2015
    November 2015
    Oktober 2015
    September 2015
    Augusti 2015
    Maj 2015
    April 2015
    Mars 2015
    Februari 2015
    Januari 2015
    December 2014

    Categories

    Alla
    ADHD
    Arbetsminne
    Autism
    Böcker
    Digital Tecknik
    Dyslexi
    Elevstöd
    Flerspråkighet
    ITPA 3
    Kurser
    Läsa
    LOGOS
    Magnes Matematikdiagnoser
    Matematik
    Matte
    Mobbning
    Nyanlända
    Skolbarn
    Skolverket
    Speciallärare
    Specialpedagogik
    Språk
    Språk
    Språkstörning
    SPSM
    Stavning
    Träning
    Utbildning
    Utbildningshjälpmedel

    RSS-flöde


Våra kurser riktar sig till anställda inom skola/barnomsorg. Under våra kurser försöker vi ge mycket kunskaper under trevliga former med personligt bemötande.
 Säffle UtvecklingsModell AB, Gräsdalsgatan 4, 653 43 Karlstad.  Integritetspolicy