Ett problem som inte alltid får det diskussionsutrymme det faktiskt behöver är svårigheten att hitta ord. Detta kan drabba dyslektiker, människor som har fått stroke eller personer med allmänna språk- och talsvårigheter. Då det faktiskt är mer utbrett än man kan tro är det viktigt att det hela bemöts med förståelse och rätt metoder för att hjälpa. I denna introduktionsfilm får du en preliminär instruktion till åtkomstsvårigheter i praktiken. Den ger även tillgång till grupper och organisationer för dig som vill engagera dig eller behöver nya och kreativa lösningar för att underlätta och stötta.
0 Comments
En ny sajt sprids nu över hela världen på nätet. Sajten visar hur det är att ha dyslexi. Bokstäverna hoppar fram och tillbaka och det är riktigt svårt att läsa vad som står, alltså en vardag för vissa dyslektiker.
Intressant artikel av Torbjörn Lundgren som själv har Dyslexi om gamla myter om dyslexi. Han slår även hål på myten om att elever i finare mål skulle uppnå bättre resultat genom att felaktigt bli diagnostiserad med Dyslexi.
http://www.dn.se/kultur-noje/kulturdebatt/holmqvist-reproducerar-gamla-myter-om-dyslexi/ Mycket intressant artikel om dyslexi och rörelseträning, ett tema som dyker upp med jämna mellanrum.
http://www.sprakforskning.se/forskningsbloggen2/2016/1/19/sensomotoriskaprogram Var går gränsen mellan språkstörning och dyslexi och varför är det viktigt att det finns en gräns?25/11/2015
När det gäller språk-, läs- och skrivsvårigheter är synsätten många. Vad är egentligen vad? Special Nest reder ut begreppen med hjälp av logopeden Carina Aronsson som arbetar med att ta fram nationella riktlinjer på området (eller klicka här):
Många barn lever i en mycket komplex språklig situation med brist på kompetenta andraspråkstalare utanför skolan. Förskola och skola har stor betydelse för utvecklingen av barnens båda språk. För att kunna hjälpa barnen på bästa sätt behövs kunskaper om flerspråkig utveckling, och hur man skiljer mellan en sen andraspråksutveckling och en språkstörning. Det behövs också kunskaper om olika kulturers syn på hur barn lär sig språk. Även socialiseringen in i skriftspråket kan vara annorlunda, och barnen kan komma till skolan med mycket varierande förhållningssätt till skrift. Flerspråkiga elever får ofta sin första läsundervisning på ett språk de inte alltid behärskar. Även för de elever som redan är alfabetiserade på sitt modersmål kan det uppstå problem i läsundervisningen på svenska. Också andra svårigheter kan uppträda då skolordförrådet tar lång tid att utveckla. Texterna kan även förutsätta kulturspecifika kunskaper, som kan medföra att de blir svåra att förstå.
Vid bedömningen både av det talade språket och av lässvårigheter måste man vara medveten om elevens språkliga miljö, så att man skiljer mellan problem som orsakas av yttre faktorer, som en komplex språkligt miljö och vad som är en störning i barnets utveckling. Kursledare: Leg.logoped och med. dr Eva-Kristina Salameh. Medförfattare till böckerna 'Flerspråkighet i skolan' och 'Språkutveckling och språkstörning hos barn'. Kostnad: 3400 sek exkl moms men inkl lunch och fika Kursorter och datum: Stockholm 7 april 2016, Umeå 20 april 2016 Anmäl här.
Specialpedagogiska skolmyndigheten erbjuder ett stödmaterial för pedagogisk utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi.
– Materialet ger en struktur för de pedagogiska utredningarna. Det är ett stöd för landets specialpedagoger att ha en form som är så väl genomarbetad, säger Gunilla Salo. Här finns hela artikeln |
Prenumerera på bloggen
Att klicka på 'Skicka' bekräfta att vi får spara och kontakta er via den epostadress ni uppgivit:
Om SUMAB
Ett familjeägt företag som sedan 1982 ordnar kurser/föreläsning för specialpedagoger, speciallärare, skolpsykologer och logopeder. Categories
All
Archives
March 2024
|